Introdução ao Blog

Introdução ao blog

O presente blog, fruto de um trabalho de conclusão de curso (TCC), tem como objetivo fornecer uma possibilidade de ensino para a modalidade Ultimate Frisbee a partir das abordagens atuais da Pedagogia do Esporte.

O blog se organiza da seguinte forma:

- Três publicações sobre os temas norteadores da proposta;

- Cinco publicações com planos de aula;


Essas publicações podem ser encontradas na página inicial ou no menu lateral, a partir da seleção dos marcadores: 1 - Introdução ao blog; 2 - Temas norteadores; e 3 - Planos de aula.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Plano de aula 1

Imagem
PLANO DE AULA 1 Problema tático:   Manutenção/manter a po sse de disco.  Objetivo:   Observar antes de agir (ler a situação de jogo antes de passar ou lançar).  Jogo inicial:   Participantes:   5x5 + técnico + substituto.  Objetivo: Atingir a meta final (passar a linha limite/end zone).  Descrição:   Mini Jogo formal (metade da quadra). Utilizando-se dos recursos de observação e de leitura de jogo, o time deve passar a linha da end zone  utilizando passes. Condições:   - Não é permitido tirar o disco do portador, mas, poderá interceptar o disco que estiver em voo, dando a posse para a outra equipe;  - Há a troca de posse do disco, quando o mesmo cair no chão;  - Não é permitido andar em posse do disco, no entanto, é permitido a utilização do pé de pivô;  - A equipe adversária deve contar o tempo de 10 segundos (em voz alta), quando o disco estiver em posse da outra equipe;  - Para marcar o ponto deve-se passar a...
Read more »

Teaching Games for Understanding

Imagem
Teaching Games for Understanding (TGfU)      Este blog propõe o uso do método do Teaching Games for Understanding (TGfU) para realização das aulas, abordagem atual da Pedagogia do Esporte que propõe o ensino por meio de jogos. As aulas nesse modelo mantém a estrutura do jogo para que os alunos compreendam a lógica interna do esporte e sejam capazes de refletir sobre suas ações e tomarem as melhores decisões possíveis em relação às situações do jogo. Com isso, o foco do TGfU é fazer com que o aluno aprenda a tática do jogo antes de aprender o gesto técnico do mesmo (BOLONHINI; PAES, 2009).       O uso de jogos é justificado pela imprevisibilidade, onde há participação de diferentes pessoas por meio da relação entre companheiros e adversários, fazendo com que os alunos tenham contato com diferentes tipos de situações e se desenvolvam ao jogar (MENEZES, 2021).       As aulas para o modelo são organizadas a partir de dois elemento...
Read more »

Plano de aula 4

PLANO DE AULA 4 Problema tático:   Progressão e finalização  Objetivo: - Trocar passes em direção a zona de pontuação;  - Melhorar a condição de lançar e receber o disco (finalizar);  Jogo inicial: Participantes:   5x5 + técnico + substituto  Objetivo:   Marcar o ponto recebendo o disco dentro da zona de pontuação.  Descrição:   O jogo será realizado em um mini campo. A equipe deve trocar passes para que um companheiro receba o disco dentro da zona de pontuação defendida pelo adversário.  Condições:   - Não pode andar com o disco;  Conscientização tática:   Pergunta (P): Qual o objetivo do jogo? Resposta esperada (R): Marcar o ponto. Trocar passes para que o companheiro receba o disco na zona de pontuação.  P: Para se chegar ao ponto, quais os locais do campo mais favoráveis para que isso aconteça?  R: Mais próximo a end zone (zona de pontuação).  P: Em relação ao último passe para o ponto, o que deve s...
Read more »