Teaching Games for Understanding

Teaching Games for Understanding (TGfU)

    Este blog propõe o uso do método do Teaching Games for Understanding (TGfU) para realização das aulas, abordagem atual da Pedagogia do Esporte que propõe o ensino por meio de jogos. As aulas nesse modelo mantém a estrutura do jogo para que os alunos compreendam a lógica interna do esporte e sejam capazes de refletir sobre suas ações e tomarem as melhores decisões possíveis em relação às situações do jogo. Com isso, o foco do TGfU é fazer com que o aluno aprenda a tática do jogo antes de aprender o gesto técnico do mesmo (BOLONHINI; PAES, 2009). 

    O uso de jogos é justificado pela imprevisibilidade, onde há participação de diferentes pessoas por meio da relação entre companheiros e adversários, fazendo com que os alunos tenham contato com diferentes tipos de situações e se desenvolvam ao jogar (MENEZES, 2021). 

    As aulas para o modelo são organizadas a partir de dois elementos principais: o uso de jogos reduzidos e o momento de conscientização. O primeiro são jogos conforme a estrutura da modalidade, onde utiliza-se de espaços reduzidos, redução de jogadores por equipe, adaptações de regras e equipamentos e redução do tempo (BOLONHINI; PAES, 2009). 

    A conscientização tática é realizada após a prática e tem como objetivo a reflexão dos alunos em relação à prática vivenciada anteriormente, isto é feito por meio de perguntas norteadoras que são feitas pelo professor e respondidas pelos estudantes (MENEZES, 2021).

     Estruturalmente, as aulas do TGfU seguem um modelo principal marcado por quatro momentos:

1. Jogo inicial - similar ao jogo formal;
2. Conscientização;
3. Tarefas - ênfase nos princípios táticos;
4. Jogo final - repetição do jogo inicial.

        Este modelo pode ser visto na imagem abaixo: